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SAÉ 3 - Le changement d'empire
SAÉ 4 - Revendications et luttes dans la colonie britannique
SAÉ 5 - La formation de la fédération canadienne (1re et 2e parties)
SAÉ 6 - La modernisation de la société québécoise
Documents de révision
Synthèse générale du programme d'Histoire 414
Questions et réponses du module 1
Questions et réponses du module 2
Questions et réponses du module 3
Questions et réponses du module 4
Questions et réponses du module 5
Questions et réponses du module 6
Questions et réponses du module 7
Ligne du temps de l'histoire du Québec et du Canada
Cartes et organigrammes de 1608 à nos jours
 
ECR, MTI, TIC et autres
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Comment faire un bilan de projet ou d'étape
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Aide technique et nétiquette
Abécédaire technologique (FTP, blogues, etc.)
Formulaires et lettres types
Formulaire d'autorisation de visite aux archives
Formulaire d'autorisation de sortie
Formulaire d'autorisation d'entrevue

Grilles d'évaluation descriptives
Comp. 1 : Lire et apprécier des textes variés
Comp. 2 : Écrire des textes variés
Comp. 3 : Communiquer oralement en situation de prise de parole
Comp. 3 : Communiquer oralement en situation d'écoute
Grilles d'évaluation descriptives
Comp. 1 : Interroger les réalités sociales dans une perspective historique
Comp. 2 : Interpréter les réalités sociales à l'aide de la méthode historique
Comp. 3 : Consolider l'exercice de sa citoyenneté à l'aide de l'histoire
Grilles d'évaluation descriptives

Comp. 1 : Réaliser une démarche exploratoire
Comp. 2 : Se situer au regard de son orientation scolaire et professionnelle
Bilan final de la démarche PPO

Grilles d'évaluation critériées
Comp. 1 : Lire et apprécier des textes variés
Comp. 2 : Écrire des textes variés
Comp. 3 : Communiquer oralement en situation de prise de parole
Comp. 3 : Communiquer oralement en situation d'écoute
Grilles d'évaluation critériées
Comp. 1 : Interroger les réalités sociales dans une perspective historique
Comp. 2 : Interpréter les réalités sociales à l'aide de la méthode historique
Comp. 3 : Consolider l'exercice de sa citoyenneté à l'aide de l'histoire
Grilles d'évaluation critériées
Comp. 1 : Réaliser une démarche exploratoire
Comp. 2 : Se situer au regard de son orientation scolaire et professionnelle
Bilan final de la démarche PPO

Programmes d'étude, politiques ministérielles, documents de référence sur la pédagogie de projet et les TIC
Programme de formation de l'école québécoise (version complète)
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